Модуль 10

Цей модуль допоміг мені досягти поставлених цілей, спостерігати за роботою учнів,використовувати вправи у малих групах, створювати графічні схеми,
цікаві презентації, відслідковувати прогрес навчання учнів,допомагати в здійсненні дослідження.Отримала задоволення,взяла багато нових знань та вмінь.

Модуль 9

Цей модуль допоміг  мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів
за методом проектів, завжди прислухатися до того, що говорять учні,спостерігати за їх роботою,не забуваючи при цьому поставлені навчальні цілі.
Роботою задоволена.

Модуль 8

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене
на потребах учнів» - це акцент уваги як на змісті навчальної теми, так і на
навичках ХХІ століття.
Дуже корисною мені була можливість здійснити самооцінювання своєї "учнівської роботи", оцінити дитячу роботу іншого учасника тренінгу.

Модуль 7

Я вважаю, що створення прикладу учнівської роботи будь-якому учаснику
тренінгу допоможе уточнити очікування від проекту учнів та покращити
план вивчення теми, оскільки це дозволяє переглянути шляхи досягнення цілей, змінити траєкторію навчання учнів.
Окрім цього, навчаючись у цьому модулі, я отримала новий досвід
використання блогів, їх налаштування та функції. Безперечно, це допоможе
мені у моїй подальшій роботі з учнями.

Модуль 6

Цей модуль допоміг мені поміркувати над тим, який матеріал краще підібрати для створення буклету "Метод проектів" ,,конструктивно відповідати на ідеї учнів для спільної роботи над  вікі-статтею ,здійснювати аналіз очікувань учнів від роботи в проекті, яка на них чекає та їх побажань щодо ролей у групах, їхнього бажання/небажання працювати у
проекті  тощо.

Модуль 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести
використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів.
Робота у цьому модулі дала можливість критично подивитись на створену напередодні учительську презентацію,внести зміни у діяльність учнів. Роботою задоволена.

Модуль 4

Познайомилася з поняттям формуючого оцінювання та його видами.
Сучасні стратегії оцінювання результатів роботи учнів у проекті, дозволяють
об’єктивно визначити, що учні вже знають і вміють на початку виконання
завдань проектів, що їм потрібно знати, вміти і головне, на мою думку, чому
це важливо…Почала планувати свої варіанти  методів та форм оцінювання
учнів, які будуть зосереджені на знаннях та вміннях, які вони мають
отримати під час роботі у проекті.
 Створюю сценарій презентації вчителя…